Создание кампуса для студентов с ОВЗ в МГУ: подготовительный этап

Определение потребностей и возможностей

В университете проводили конференцию, посвященную инклюзивному образованию и созданию безбарьерной среды для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Я оказался в зале одним из первых, пока все рассаживались, мне удалось пообщаться с преподавателями, руководством университета и другими участниками этой встречи.

Профессор Подцероб Пётр Куприянович с гордостью доложил о проделанной ими работе, рассказал о планах развития доступной среды нашего вуза. За последние годы в главном здании университета построили специально оборудованную комнату для отдыха и обучения студентов-колясочников, улучшилась «доступность» учебных корпусов и общежитий. С каждым годом увеличивается контингент абитуриентов с нарушением слуха, зрения и опорно-двигательного аппарата. Университет со своей стороны создаёт соответствующие условия, чтобы каждый мог реализовать свои возможности наравне со всеми. Это хорошо видно и по результатам сегодняшних студентов. В этом году студенты-колясочники из университета достойно выступили на Международных спортивных соревнованиях среди таких же, как и они, студентов из других стран.

Анализ существующей инфраструктуры и ресурсов

Чтобы определить потребности университета, отнести существующие здания и учебные помещения нашей инфраструктуры к доступным или недоступным для обучения студентов с инвалидностью, создать перечень необходимых доработок и усовершенствований для существующих зданий и помещений, была организована рабочая группа из числа специалистов учебно-методического управления, управления по эксплуатации зданий и сооружений, главного управления по воспитательной работе и молодежной политике и студенческих организаций.

Наша группа проинспектировала все учебные корпуса, включая общежития, столовые, библиотеки, спортивные залы, актовые залы и другие помещения, которые могут быть задействованы в учебном процессе для лиц с ограниченными возможностями здоровья. По результатам инспекции мы составили подробные отчеты, в которых указали не только недостатки, но и наши предложения по их устранению.

Эти отчеты были направлены в ректорат, на их основе разрабатывается программа мероприятий по созданию доступной среды и определяются необходимые для этого финансовые средства. В планах создать новые места для размещения студентов с инвалидностью, оборудовать их специальными техническими средствами и мебелью, а также организовать их сопровождение в учебном процессе силами волонтеров.

Кроме того, обсуждалось, каким образом мы можем адаптировать существующую учебно-методическую базу и учебные материалы для студентов с различными формами инвалидности, как будет осуществляться их медицинское обслуживание и социальная поддержка.

В настоящее время разрабатываются отдельные разделы и мероприятия по обеспечению доступности университета для лиц с ограниченными возможностями в рамках раздела Программы развития университета, а также специальной программы «Доступная среда» на период 2023–2026 годов.

Разработка концепции инклюзивного кампуса

Помимо анализа существующей инфраструктуры, наша рабочая группа также участвовала в разработке концепции инклюзивного кампуса университета. Вместе с экспертами, представителями организаций инвалидов и студентами с инвалидностью мы обсуждали варианты создания в университете доступной и комфортной среды, отвечающей потребностям каждого человека с инвалидностью.

Рассматривался как вариант создания отдельного кампуса для студентов с инвалидностью, так и возможность интеграции их в общую студенческую среду. Взвесив все за и против, мы пришли к выводу, что второй вариант является более предпочтительным, поскольку он позволяет студентам с инвалидностью в полной мере участвовать во всех университетских мероприятиях, взаимодействовать со своими однокурсниками и преподавателями, а не изолироваться от них.

Наша концепция инклюзивного кампуса основана на принципах универсального дизайна, доступности, разумного приспособления и создания поддерживающей среды. Мы стремимся к тому, чтобы каждый студент, независимо от его способностей и инвалидности, имел равные возможности для обучения, развития и самореализации в нашем университете.

Достижение этой цели предполагает не только создание физически доступной среды, но и формирование инклюзивной культуры, в которой каждый чувствует себя принятым, уважаемым и равноправным членом университетского сообщества. Мы хотим создать атмосферу взаимной поддержки и понимания, в которой каждый студент может раскрыть свой потенциал.

Концепция инклюзивного кампуса – это живой документ, который будет постоянно совершенствоваться и адаптироваться к меняющимся потребностям наших студентов. Мы открыты для предложений и идей со стороны всех заинтересованных сторон и стремимся к совместной работе для создания по-настоящему инклюзивного кампуса.

Проектирование безбарьерной среды

В рамках подготовки к созданию инклюзивного кампуса особое внимание уделялось проектированию безбарьерной среды, доступной для людей с ограниченными возможностями здоровья. Мы провели аудит существующей инфраструктуры и выявили множество барьеров, препятствующих свободному передвижению и обучению студентов с инвалидностью.

Вместе с архитекторами и специалистами по доступной среде мы разработали проект безбарьерного кампуса, который включает в себя:

• расширение дверных проемов и установку автоматических дверей;
• установку пандусов, лифтов и подъемных платформ;
• оборудование санитарно-гигиенических помещений специальными поручнями, опорными рамами и другими вспомогательными устройствами;
• снижение порогов и устранение других препятствий на пути движения;
• улучшение освещения и акустики;
• обеспечение доступности учебных аудиторий, библиотек, столовых и других объектов инфраструктуры.

Кроме того, мы задумались о создании системы навигации для людей с нарушением зрения и слуха. Она будет включать в себя тактильные указатели, звуковые маяки и информационные табло с текстом, продублированным шрифтом Брайля.

Особое внимание мы уделили созданию комфортной среды для студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Мы предусмотрели возможность их беспрепятственного доступа ко всем объектам кампуса, включая учебные корпуса, спортивные сооружения и места отдыха.

Мы убеждены, что создание безбарьерной среды является неотъемлемой частью обеспечения инклюзивного образования для студентов с инвалидностью. Она позволит им чувствовать себя полноправными членами университетского сообщества и в полной мере участвовать во всех аспектах студенческой жизни.

Создание адаптивной учебно-материальной базы

Параллельно с проектированием безбарьерной среды мы занимались разработкой адаптивной учебно-материальной базы, которая позволит студентам с инвалидностью эффективно обучаться наравне со своими однокурсниками.

В первую очередь, мы сосредоточились на обеспечении доступности учебных материалов. Мы оцифровали и перевели в электронный формат все лекции, учебники и другие учебно-методические материалы, чтобы они стали доступны для студентов с нарушением зрения. Кроме того, мы создали систему автоматического субтитрирования для видеолекций, что делает их доступными для студентов с нарушением слуха.

Далее, мы пересмотрели форматы и методы проведения занятий. Помимо традиционных лекций, мы ввели интерактивные семинары, практические занятия и групповые проекты, которые позволяют студентам с инвалидностью активно участвовать в учебном процессе и овладевать необходимыми знаниями и навыками.

Мы также закупили специализированное оборудование и программное обеспечение для студентов с различными формами инвалидности. Это включает в себя программы для распознавания речи и синтеза текста, лупы и увеличители, специализированные компьютерные мыши и клавиатуры.

Для обеспечения доступности электронных образовательных ресурсов мы пригласили экспертов в области информационных технологий и представителей организаций инвалидов. Вместе с ними мы разработали требования к электронным ресурсам и учебным платформам, которые гарантируют их доступность для всех пользователей, включая людей с инвалидностью.

Создание адаптивной учебно-материальной базы является важнейшим условием для обеспечения равных возможностей в образовании для студентов с инвалидностью. Она позволит им получать знания и умения наравне со своими однокурсниками и успешно осваивать выбранные направления обучения.

Разработка программ психолого-педагогической поддержки

Понимая, что студенты с инвалидностью могут сталкиваться с дополнительными трудностями в процессе обучения и адаптации к университетской среде, мы разработали комплексную программу психолого-педагогической поддержки.

Эта программа включает в себя:

• индивидуальное консультирование студентов с инвалидностью по вопросам обучения, карьеры и личного развития;
• групповые занятия по развитию социальных навыков, повышению самооценки и преодолению барьеров;
• организацию встреч и мероприятий для студентов с инвалидностью, где они могут поделиться своим опытом и поддержать друг друга;
• обучение преподавателей и сотрудников университета основам инклюзивного образования и особенностям работы со студентами с инвалидностью;
• создание службы медиации и уполномоченного по правам студентов с инвалидностью для оперативного решения возникающих проблем.

Мы привлекли к разработке программы ведущих специалистов в области инклюзивного образования, психологов и педагогов. Они поделились своим опытом и помогли нам создать программу, которая учитывает индивидуальные потребности студентов с инвалидностью и позволяет им в полной мере реализовать свой потенциал.

Программа психолого-педагогической поддержки является неотъемлемой частью инклюзивного кампуса. Она создает условия для успешной адаптации студентов с инвалидностью к университетской среде, помогает им преодолевать трудности и достигать своих целей.

Формирование системы социальной адаптации студентов с ОВЗ

Создание инклюзивного кампуса предполагает не только обеспечение доступной среды и адаптивных образовательных программ, но и формирование системы социальной адаптации студентов с инвалидностью. Мы понимали, что для успешного обучения и полноценной жизни в университете им необходимо чувствовать себя частью студенческого сообщества и иметь возможности для самореализации за пределами учебных аудиторий.

В рамках этой системы мы предусмотрели:

• создание студенческого клуба для студентов с инвалидностью, где они могут общаться, обмениваться опытом и реализовывать свои творческие и общественные инициативы;
• организацию спортивных секций и творческих студий, адаптированных для студентов с инвалидностью;
• проведение культурно-массовых мероприятий, доступных для всех студентов, независимо от их способностей и инвалидности;
• сотрудничество с общественными организациями инвалидов, которые могут оказать студентам дополнительную поддержку и помощь;
• развитие волонтерского движения и привлечение студентов-волонтеров для оказания помощи и поддержки студентам с инвалидностью.

Мы уверены, что формирование системы социальной адаптации позволит студентам с инвалидностью не только успешно учиться, но и активно участвовать в студенческой жизни, находить друзей и единомышленников, развивать свои таланты и раскрывать свой потенциал.

Организация медицинского обеспечения

Одним из важнейших аспектов создания инклюзивного кампуса является организация качественного медицинского обеспечения для студентов с инвалидностью.

Мы провели анализ существующей медицинской инфраструктуры университета и выявили ряд необходимых улучшений. В частности, мы предусмотрели:

• создание специализированного медицинского кабинета для студентов с инвалидностью;
• оснащение кабинета необходимым медицинским оборудованием и расходными материалами;
• подготовку медицинского персонала по вопросам работы со студентами с инвалидностью;
• обеспечение доступности медицинского кабинета для студентов с нарушением опорно-двигательного аппарата, зрения и слуха;
• разработку и реализацию программ профилактики и оздоровления для студентов с инвалидностью;
• сотрудничество с городскими медицинскими учреждениями и реабилитационными центрами для оказания специализированной медицинской помощи.

Кроме того, мы разработали систему сопровождения студентов с инвалидностью с особыми медицинскими потребностями. Они будут иметь возможность получать необходимую медицинскую помощь и поддержку в течение всего периода обучения в университете.

Мы убеждены, что создание качественной системы медицинского обеспечения позволит студентам с инвалидностью чувствовать себя комфортно и безопасно в стенах университета, а также будет способствовать их успешной учебе и полноценной жизни в студенческом сообществе.

Мониторинг и оценка эффективности созданной среды

Для обеспечения эффективности реализуемых нами мероприятий по созданию инклюзивного кампуса мы разработали систему мониторинга и оценки созданной среды.

Эта система включает в себя:

• регулярный сбор данных о доступности среды, качестве образовательных программ и услуг, уровне социальной адаптации студентов с инвалидностью;
• анализ собранных данных и выявление областей, требующих улучшения;
• разработку и реализацию планов корректирующих действий;
• опросы студентов с инвалидностью, преподавателей и сотрудников университета для оценки их удовлетворенности созданной средой;
• взаимодействие с общественными организациями инвалидов и экспертами в области инклюзивного образования для получения обратной связи и рекомендаций.

Собранные данные будут использоваться для оценки прогресса в достижении поставленных целей, а также для своевременного выявления и устранения возникающих трудностей.

Система мониторинга и оценки позволит нам постоянно совершенствовать созданную среду, адаптируя ее к меняющимся потребностям студентов с инвалидностью и обеспечивая им равные возможности для обучения, развития и самореализации в нашем университете.

Финансово-экономическое обеспечение проекта

Для реализации проекта по созданию инклюзивного кампуса мы разработали комплексный план финансово-экономического обеспечения.

Этот план включает в себя:

• определение источников финансирования проекта, включая государственные субсидии, гранты и пожертвования частных лиц и организаций;
• разработку детальной сметы расходов на проектирование, строительство и оснащение кампуса;
• поиск и привлечение инвесторов, заинтересованных в поддержке проекта;
• мониторинг и контроль использования финансовых средств, обеспечение их целевого расходования;
• разработку механизмов устойчивого финансирования проекта, включая привлечение средств из внебюджетных источников и развитие партнерских отношений с бизнесом и общественными организациями.

Мы уверены, что реализация данного плана позволит нам обеспечить стабильное финансовое положение проекта и гарантировать его долгосрочную эффективность.

FAQ

Что такое инклюзивный кампус?

Инклюзивный кампус — это университетский городок, который специально спроектирован и оборудован таким образом, чтобы обеспечить равные возможности для обучения, проживания и социальной активности студентам с различными формами инвалидности.

Почему создание инклюзивного кампуса так важно?

Создание инклюзивного кампуса важно, потому что оно позволяет студентам с инвалидностью в полной мере участвовать в университетской жизни, получать качественное образование и развивать свой потенциал наравне со своими однокурсниками.

Как будет реализовываться проект по созданию инклюзивного кампуса в МГУ?

Проект по созданию инклюзивного кампуса в МГУ будет реализовываться поэтапно. На первом этапе будет проведена оценка существующей инфраструктуры и ресурсов, разработана концепция инклюзивного кампуса и план мероприятий по ее реализации.

Какие меры будут предприняты для обеспечения доступности кампуса для студентов с инвалидностью?

Для обеспечения доступности кампуса для студентов с инвалидностью будет проведено комплексное обследование всех зданий и помещений, выявлены барьеры и разработан план их устранения. Также будет закуплено специализированное оборудование и разработаны адаптивные образовательные программы.

Как будет организована психолого-педагогическая поддержка студентов с инвалидностью?

Для студентов с инвалидностью будет организована комплексная психолого-педагогическая поддержка, которая будет включать в себя индивидуальное консультирование, групповые занятия и мероприятия по развитию социальных навыков, повышению самооценки и преодолению барьеров.

Какие возможности для социальной адаптации студентов с инвалидностью будут созданы в кампусе?

В кампусе будут созданы условия для социальной адаптации студентов с инвалидностью, в том числе будет организован студенческий клуб, спортивные секции и творческие студии, адаптированные для студентов с инвалидностью, а также будут проводиться культурно-массовые мероприятия, доступные для всех студентов.

Как будет обеспечено медицинское обслуживание студентов с инвалидностью?

Для студентов с инвалидностью будет организовано специализированное медицинское обслуживание, которое будет включать в себя создание специализированного медицинского кабинета, оснащение его необходимым оборудованием и разработку программ профилактики и оздоровления.

Как будет осуществляться мониторинг и оценка эффективности созданной среды?

Для обеспечения эффективности созданной среды будет организована система мониторинга и оценки, которая будет включать в себя регулярный сбор данных, анализ обратной связи и разработку корректирующих действий.

Как будет финансироваться проект по созданию инклюзивного кампуса?

Проект по созданию инклюзивного кампуса будет финансироваться за счет различных источников, в том числе государственных субсидий, грантов и пожертвований.